Loi du 02 Janvier 2002, nous voilà!!

Salut !!

Bon allez un petit topo sur la loi du 02/01/2002 !! La loi définit 7 principes (article7) et sept outils (aricles8 à 12) mais chaque principe ne correspond pas à un outil!!

Je dois ajouter que ce qui suit ne fait cas que de la 1ère des 5 grandes orientations de la Loi 2002-2, qui sont les suivantes:

1 Affiner et promouvoir les droits des bénéficiaires

2 Élargir les missions de l’action sociale et diversifier la « nomenclature » des
établissements, services et interventions (c'est là qu'intervient la définition des projets d'établissement et de la définition des services qu'ils proposent -accueil de jour, internat, accueil modulé etc...)

3 Améliorer les procédures techniques de « pilotage » du dispositif (en gros c'est pour améliorer le dispositif de l'action sociale en repérant les besoins d'équipements d'un territoire donné, et la répartition de ceux-ci; la volonté d'évaluer les structures s'intègre à cette dimension de la Loi 2002-2)

4 Instaurer une réelle coordination entre les divers protagonistes (Etat-départements, établissements-services; tarificateurs-structures)

5 Rénover le statut des établissements publics

Et pour plus d'infos concernant la manière dont sont concrètement déclinées dans la loi ces grandes orientations je vous engage à cliquer ICI

Les principes:

1. Le respect de la dignité/intégrité/vie privée/intimité/sécurité de la personne.
2. Le libre choix entre une prestation à domicile ou en établissement.
3. Un accompagnement individualisé et de qualité dans le respect d’un consentement éclairé.
4. La confidentialité des données concernant l’usager.
5. L’accès à l’information.
6. Information sur les droits fondamentaux et les voies de recours.
7. Participation directe au projet d’accueil et d’accompagnement.

Les outils :

1. Le livret d’accueil.
2. La charte des droits et libertés de la personne accueillie.
3. Le contrat de séjour conclu entre l’usager et l’établissement.
4. La personne qualifiée.
5. Le conseil de la vie sociale.
6. Le règlement de fonctionnement.
7. Le projet d’établissement ou de service.


Et Hop!! comment tout s'éclaire et se complique à la fois!!!

Description des outils :

1. Le livret d’accueil.
Il donne des repères à la personne accueillie.
Il garantit l’exercice effectif des droits.
Il est un outil de prévention de la maltraitance incluant :
· Une charte des droits et des libertés de la personne accueillie.
· Un règlement de fonctionnement de l’établissement.
· La liste des personnes qualifiées.
Il est remis dès l’admission.
(article 3114-4 du CASF) circulaire du 24/03/04)

2. La charte des droits et libertés de la personne accueillie.

Elle pose :
· le principe de non-discrimination
· le droit à un accompagnement adapté
· le droit à l’information
· le principe du consentement éclairé et du libre choix
· le droit à la renonciation
· le droit au respect des liens familiaux
· le droit à la protection
· le droit à l’autonomie
· le principe de prévention
· le droit à l’exercice des Droits Civiques
· le droit à la pratique religieuse
· le respect de la dignité

3. Le contrat de séjour conclu entre l’usager et l’établissement (ou document individuel de prise en charge).

Il détermine les objectifs, la nature de l’accompagnement et les détails de prestation offerets ainsi que leur coût prévisionnel.
Il est établi lors de l’admission.
Il est signé dans le mois qui suit l’admission.
Il es complété dans les 6 moisd’1 avenant précisant les objectifs et prestations adaptées à la personne.

4. La personne qualifiée.

Elle intervient en cas de conflit entre l’usager, son entourage, l’établissement.
Le préfet et le Président du Conseil Général fixent la liste des personnes qualifiées.

5. Le conseil de la vie sociale.

Il est Composé majoritairement d’usagers ou de leurs représentants,
Le Conseil de la Vie Sociale donne son avis et peut faire des propositions sur toute question intéressant le fonctionnement de l’établissement notamment :
· l’organisation intérieure et la vie quotidienne
· les activités
· les projets et travaux
· la nature et le prix des services rendus
· l’affectation des locaux collectifs
· l’entretient des locaux
· la fermeture totale ou partielle sauf cas d’urgence
· les relations de coopération et d’animation développées en partenariat
· le règlement de fonctionnement

6. Le règlement de fonctionnement.

Il est établi pour 5 années, après avis du Conseil de la Vie Sociale.
Il fixe les objectifs.
Il définit les modalités de fonctionnement.
Il qualifie les prestations.
Il décrit les modalités d’évaluation.

7. Le projet d’établissement ou de service.

Il définit les droits et obligations des personnes accueillies
Il explicite les axes principaux de l’organisation institutionnelle
Il est établi après consultation du Conseil de Vie Sociale

Voilà voilà!! Ca c'est mon cours sur la loi 2002, mais je peux mettre en ligne quelques documents plus officiels et peut-être plus précis encore si vous me le demandez!!
Et n'oubliez pas de me tenir au courant si ceci a pu vous aider, si quelquechose vous parait faux/incomplet/incompréhensible ou tout simplement si vous avez des conseils pour que la note soit plus claire!! -via les commentaires en bas de note-

A bientôt
Ababakar!!

Fiche de lecture: Regard sur l'abandonnisme

Salut!
Il y a plusieurs intérêts à publier une fiche de lecture sur ce Blog:
1-Pour les futurs étudiants: c'est un modèle pour le jour où ils devront faire les leurs.
(Attention! Les formateurs ne nous ont toujours pas rendu ce travail donc je ne sais pas ce qu'il vaut!)
2-Pour les étudiants en panne sèche ou à la bourre dans leurs dossiers à rendre..c'est du travail tout cuit!
(Mais vraiment c'est pas bien!! N'hésitez pas à me faire parvenir les vôtres..à mon adresse e-mail bientôt dans "mon profil"! Si vous êtes partageurs je les mets même en ligne!)
3.Pour tous, il reste l'intérêt "naturel" de la fiche de lecture: la découverte d'un bouquin, d'un thème, un résumé, les références etc..
(Rien ne remplace la lecture par soi-même!)

Comme d'hab, cliquez sur les images: (recto/verso)

Une activité manuelle: La laine feutrée

Salut à tous!
Aujourd'hui une petite note sympa et très concrète!
Je ne sais rien faire de mes dix doigts et n'ai pas vraiment d'imagination pour proposer des activités manuelles. Autant dire que c'est parfois très handicapant!!
J'ai donc décidé, dans mon parcours de formation, de découvrir le monde des loisirs créatifs..et voici mon premier essai.
Matériel:
1.Un sac de pelotes de laine féerique de couleurs différentes
2.Des aiguilles à feutrer
3.Une plaque de travail en mousse de polyester
4.une paire de ciseaux de couturière
Remarque: à vue de nez l'activité revient à une quinzaine d'euros pour que chaque jeune d'un groupe de 5/6 puisse se faire un petit personnage chacun
Kesako:
L'objectif est de créer des petits personnages en feutrant la laine en volume et à plat et en assemblant les différents morceaux
Ca vous parait compliqué..Don't worry j'ai pensé à tout:
Cliquez sur l'image:

Voilà..même agrandi, le texte est un peu dur à lire mais les images parlent d'elles-même!! Pour ceux qui veulent en savoir plus, avoir pleins de modèles de création, ou des idées pour créer des objets sympas à partir de ces personnages, je vous laisse aller de vous même consulter ce bouquin vraiment facile d'accès!!

Et moi je ne résiste pas à l'envie de vous montrer le personnage que j'ai crée..tout doit sorti de l'imaginaire de Mr Lewis Trondheim, Mr Joann Sfar, et de leur bande dessinée Donjon:

J'ai nommé: GROGRO !!!!

exemple de note d'observation

Pour réfléchir sur notre pratique éducative, et apprendre à observer et analyser (ce qui est le fondement de notre travail), nous travaillons à l'école par petits groupes sur la base de notes d'observations, qui sont le compte rendu de situations que l'on vit sur notre lieu de stage ou autre "terrain-employeur"
En voici un exemple...

Présentation

Bonjour à tous!!

Je suis en première année de formation d'E.S à l'IRTS, sous le statut d'apprenti.
Les apprentis suivent la même formation que les étudiants, mais ont la particularité d'être salariés de leur "terrain-employeur", dans mon cas une Maison d'Enfants (MECS).

Ce Blog s'adresse à tous les professionnels de ce secteur du travail social, qu'ils soient AMP (aide médico-psychologique), ME (Moniteur-Educateur), ES (Educateur Specialisés), ETS (Educateurs techniques Specialises, EJE (Educateurs jeunes enfants), etc...quelle que soit leur ancienneté dans la profession..des vieux de la vieille ou de jeunes aspirants!!

Nous n'écrivons pas assez à propos de notre profession, c'est un fait. Je souhaite que cette plate-forme soit un lieu d'échange et de communication.
Notre métier est riche en thèmes à aborder, que ce soit à travers notre pratique éduvative, notre actualité, nos droits..

Par conséquent vous verrez certainement sur ce blog divers sujets abordés, que ce soit des exemples pratiques d'activités manuelles, l'actualité de notre convention, des comptes rendus de ma pratique éducative (que je soumets à votre critique!), et des fiches de lecture..

N'hésitez pas à me dire ce que vous voudriez voir apparaitre ici, à me donner des conseils sur l'apparence du blog, et voilà..c'est parti!

Ababakar

PS: Merci de bien vouloir m'informer si vous voyez sur ce site des informations permettant, de près ou de loin, d'identifier des usagers ou des travailleurs des différentes Institutions dont je pourrai parler.